Læreplan

Kor

Faglige mål

  • Målet med korsang er fællesskab
  • Når man synger sammen, så hører man sammen
  • At skabe forståelse for vigtigheden af at samarbejde i en gruppe for at nå et fælles mål

Fagligt indhold 

  • Korsang skaber fysisk velvære og udvikling.
  • I korsang bruger man alle sanser.
  • At synge i kor er en lærings og udviklingsproces.
  • Korsang udvikler korsangerens evner til kommunikation og koncentration.
  • Korsang er en indgang til kulturel dannelse.
  • Korsang er kulturbærende og sprogligt berigende.
  • Sang er grundlæggende for mennesket

Færdighedsmål

Teknik

Krop og instrument

Eleverne kan lave lyde og styre deres stemmer. Der arbejdes med vejrtrækning, støtte/ afspænding, artikulation, tekst udtale og intonation.

Instrument, musikforståelse og hørelære

Eleverne arbejder med en god kropsholdning og afspænding. Ansats , smidighed i stemmen og registret. Tekstudtale og frasering, samt enkle rytmer. De kan hører forskel på dur/mol og synge skalaer

Krop og instrument

Eleverne har en større kropsbevidsthed. De kan lave mere lyd og har yderligere kontrol over deres stemmer. Der  arbejdes fortsat med vejrtrækning, støtte og afspænding , samt intonation , dynamik og artikulation.

Instrument, musikforståelse og hørelære

Der arbejdes med udvidet øvelser i kropsholdning, afspænding, ansats og smidighed.

Mere udviklede rytmer, melodier og taktarter.
Der arbejdes med form og genrekendskab

Krop og instrument

Eleverne er i stand til at synge kontrolleret, trække vejret hensigtsmæssigt samt bruge støtten. Intonerer  fint.

Instrument, musikforståelse og hørelære

Eleverne er i stand til at  kontrollere deres stemmer. Der arbejdes med avancerede rytmer, melodier og taktarter.

Vidensmål

Teknik

Krop og instrument

Eleverne har grundlæggende viden om kroppen samt en begyndende forståelse af sang i kor

Instrument, musikforståelse og hørelære

Eleverne forstår hvordan man står, sidder eller bevæger sig når man skal synge. Eleverne har viden om enkle rytmer samt dur/mol og skalaer.

Krop og instrument

Eleverne har en større grundlæggende viden om kroppen som instrument, Og har en god forståelse af sang.

Instrument, musikforståelse og hørelære

Eleverne kender bedre deres stemmes muligheder, og har viden om komplicerede rytmer. Kenskab til genre og form.

 

Krop og instrument

Eleverne er bevidste om vejrtrækning, støtte, intonation, dynamik og frasering.

Instrument, musikforståelse og hørelære

Eleverne kender deres stemmes muligheder

Færdighedsmål

Kor/at synge sammen

Flerstemmige sammenhænge

Eleverne kan agere i elementær enstemmig sammenhæng

Sociale relationer

Eleverne kan indgå socialt i Elementær korsang

Flerstemmige sammenhænge

Eleverne kan agere i mere komplekse flerstemmige sammenhænge

Sociale relationer

Eleverne kan agere socialt i mere komplekse korsituationer

Flerstemmige sammenhænge

Eleverne kan agere i avancerede flerstemmige sammenhænge

Sociale relationer

Eleverne kan agere socialt i mere avancerede korsituationer

Vidensmål

Kor/at synge sammen

Flerstemmige sammenhænge

Eleverne har elementær viden om deres stemmes rolle og fælles puls

Sociale relationer

Eleverne har viden om de elementære spilleregler for deltagelse i korsang

Flerstemmige sammenhænge

Eleverne har en udviklet viden om deres stemmes  roller og fælles frasering

Sociale relationer

Eleverne har udviklet viden om spilleregler i korsituationer 

Flerstemmige sammenhænge

Eleverne har en integreret viden om deres stemmes rolle og funktion

Sociale relationer

Eleverne har en integreret viden om spilleregler i korsituationer

Færdighedsmål

Indstudering

Hensigtsmæssig øvning

Eleverne øver Hensigtsmæssigt

Vurdering af egen indsats

Eleverne kan vurdere om de udvikler sig

Udenadslæring

Eleverne kan synge udenad

Hensigtsmæssig øvning

Eleverne øver med selvstændighed

Vurdering af egen indsats

Eleverne vurderer om der sker eller ikke sker udvikling når der øves

Udenadslæring

 

Hensigtsmæssig øvning

Eleverne øver selvstændigt

Vurdering af egen indsats

Eleverne kan vurdere om der sker eller ikke sker udvikling når der øves og selvstændigt forbedre indsatsen

Udenadslæring

Vidensmål

Indstudering

Hensigtsmæssig øvning

Eleverne ved at det er essentielt at øve sig

Vurdering af egen indsats

Eleverne ved hvornår der sker udvikling

Udenadslæring

Eleverne ved hvordan man synger udenad

Hensigtsmæssig øvning

Eleverne kan øve på flere måder som f.eks. at synge langsomt

Vurdering af egen indsats

Eleverne vurderer deres indsats

Udenadslæring

 

Hensigtsmæssig øvning

Eleven kan øve på avancerede måder

Vurdering af egen indsats

Eleven vurderer sin egen indsats

Udenadslæring

Færdighedsmål

Musikalske udtryk

Anvendelse af dynamik

Eleverne kan veksle mellem at synge kraftigt og svagt

Anvendelse af frasering

Eleverne kan synge med grundlæggende frasering

Anvendelse af karakter og tempo angivelser

Eleverne kan synge grundlæggende karakter- og tempoangivelse

Anvendelse af dynamik

Eleverne kan synge med flere dynamiske nuancer 

Anvendelse af frasering

Eleverne kan synge med sikker anvendelse af frasering

Anvendelse af karakter og tempo angivelser

Eleverne kan synge med sikker anvendelse af karakter- og tempoangivelse 

 

Anvendelse af dynamik

Eleverne kan veksle mellem at synge kraftigt og svagt

Anvendelse af frasering

Eleverne kan synge med grundlæggende frasering

Anvendelse af karakter og tempo angivelser

Eleverne kan synge grundlæggende karakter- og tempoangivelse

Vidensmål

Musikalske udtryk

Anvendelse af dynamik

Eleverne har grundlæggende viden om notation og betegnelser

Anvendelse af frasering

Eleverne  har grundlæggende viden om frasering

Anvendelse af karakter og tempo angivelser

Eleverne har grundlæggende viden om karakter- og tempoangivelse

Anvendelse af dynamik

Eleverne kender de traditionelle notationer og betegnelser som forte, pianissimo, crescendo m.fl.

Anvendelse af frasering

Eleverne har en udbygget viden om frasering

Anvendelse af karakter og tempo angivelser

Eleverne har en udbygget viden om karakter- og tempoangivelse

Anvendelse af dynamik

Eleverne kender avancerede dynamiske notationer og betegnelser

Anvendelse af frasering

Eleverne har en integreret viden om frasering

Anvendelse af karakter og tempo angivelser

Eleverne har integreret viden om karakter- og tempoangivelse

Færdighedsmål

Gehør/Improvisation

Gehør

Eleverne kan imitere et kort sunget motiv

Improvisation

Eleverne kan improvisere inden for et afgrænset tonalt/rytmisk område

Gehør

Eleverne kan synge  enkle sange efter gehør

Improvisation

Eleverne kan improvisere melodisk, tematisk og rytmisk inden for en given harmonisk ramme

Gehør

Eleverne kan synge sikkert efter gehør

Improvisation

Eleverne kan improvisere melodisk, tematisk og rytmisk inden for en avanceret harmonisk ramme

Vidensmål

Gehør/Improvisation

Gehør

Eleverne  har en begyndende erkendelse af melodisk bevægelse 

Improvisation

Eleverne har kendskab til lettere skalaer og rytmer

Gehør

Eleverne  har et udviklet kendskab til melodisk bevægelse 

Improvisation

Eleverne har udviklet forståelse for sammenhængen mellem improvisation og skalaer, akkorder og rytmer

Gehør

Eleverne har en integreret forståelse for melodisk bevægelse

Improvisation

Eleverne har en integreret forståelse for sammenhængen mellem improvisation og skalaer, akkorder og rytmer

Færdighedsmål

Holdning

Tryghed

Eleven føler sig tryg og accepteret i undervisningssituationen 

Interesse

Tryghed

Interesse

Eleven kan beskrive sin musikalske interesse og favorit musik

Tryghed

Interesse

Eleven bliver inspireret af mange typer musik

Vidensmål

Holdning

Tryghed

Eleven ved at læreren ikke giver personlige og følsomme oplysninger videre uden grund 

Interesse

 

Tryghed

Interesse

Eleven har en viden om den store musikalske mangfoldighed

Tryghed

Interesse

 

Tilrettelæggelse og arbejdsformer (metode)

Tilrettelæggelse

Undervisningen tilrettelægges efter elevens alder, niveau og det faglige indhold samt mål som beskrevet ovenfor. 
Eleven er dog altid velkommen til at komme med forslag til indholdet (f.eks. bestemte sange/melodier/m.m.)

Arbejdsformer

Undervisningen foregår på hold.

Evaluering

Evaluering

  • For yngre elever sker der en løbende evaluering af elevens fremskridt og lærerens målsætning i samarbejde mellem lærer og forældre.
  • For ældre elever sker der en løbende evaluering af elevens fremskridt og lærerens målsætning i samarbejde mellem lærer og forældre samt eleven selv.


Der bliver afholdt et årligt forældre møde. 
Desuden har forældre og andre pårørende mulighed for at høre eleverne ved korkoncerterne i løbet af året .
 

revideret oktober 2024